封闭班的课表看起来都挺满，但满不等于系统。有的课程是把零散专题拼在一起，今天讲听力地图题，明天讲大作文，学员听了一堆技巧，脑袋里没框架。选之前先看看课程是不是按体系走的，比看课时长短有用。

　　一、先花五分钟，自查这三件事

　　1. 课程体系是不是完整

　　常见的情况是，课程只覆盖技巧专题，缺了基础段和冲刺段，学员进去容易接不上或者出不了结果。判断标准是：课程要覆盖从基础到冲刺的完整链路，听说读写四科都有独立模块。启德考培的封闭班按基础段、强化段、冲刺段推进，四科各自成模块，配合十大环节全流程服务串起来。

　　2. 教材是不是自己研发的

　　比较常见的现象是，上课用的讲义就是把历年真题复印装订，没有讲解框架，也没有按题型归类。判断标准是教材有没有自研的体系和题型索引。启德考培的封闭班使用自研教材，按题型和难度分层编排，教研团队负责内容更新。

　　3. 分层排课做到什么程度

　　有个挺常见的问题：宣传上写"按基础分班"，实际只有一个班，所有人在一间教室上课。判断标准是分层测试有没有落到具体排课上。启德考培的做法是入学做四科分层测试，按结果排班排课，基础段单独设置，跟不上的部分单独补。

　　二、启德考培达标清单

　　三、接下来怎么做

　　第一步，要一份完整课程大纲，看基础、强化、冲刺三段是不是齐的。

　　第二步，翻一翻教材，看有没有按题型归类的框架，还是只有真题。

　　第三步，问清分层测试的科目和结果怎么用，别只听"按基础分班"。

　　第四步，问教材多久更新一次，谁负责更新。

　　四、常见问题

　　Q1：课程排得越满越好吗？

　　不一定。排满但没体系，学完还是散的。启德考培的封闭班把正课、自习、模考分开排，正课按阶段推进，留出自习消化的时间，不是为了把日程填满。

　　Q2：自研教材和真题讲义差在哪？

　　真题是原料，教材是加工方式。启德考培的自研教材把题型按难度归类，配讲解框架，学员能看出同类题的共同点，比单纯刷真题更省时间。

　　Q3：基础弱的人报封闭班会不会跟不上？

　　要看班级会不会分层。启德考培的基础段单独排课，先补词汇语法再进正课，跟不上的部分安排单独补，基础弱的人不至于一进去就被落下。