有幸前几天于济南参加BC官方组织的教师培训，从评分标准解读，课堂活动设计，到实战写作/口语评分，官方的解读，确实受益匪浅。一天培训(上午写作，下午口语)，内容安排满满，尤感意犹未尽。每部分的培训内容也都很丰富，下面选取几点来跟大家分享。
1) 写作口语分数的软肋真正在哪里?
2012-2015年雅思四科目中国学生分数的变化
通过上图不难看出，近些年来中国学生的写作和口语分数依旧是停滞不前。除了写作口语本身的难度，输入和输出学科的区分外，另外一点在于口语和写作的进步还需要专业老师的指导和点评。
这点恰恰也突出了官方培训的重要性，虽说我们一直强调中国老师擅长技巧和总结，但是考官确实还是有些所谓的“采分点”。因此，除了帮助学生积累语言内功外，我们还需要识别总结套路，授之以鱼(非渔)。
2)谁说歪果仁不擅长技巧总结?官方解读告诉你原来写作/口语技巧要这样用...
对于写作评分标准中的cohesion，应该如何把握其中overuse或mechanical的度，能不能出现firstly，secondly，...finally等“万能逻辑词”。官方的回答是：尽量注意cohesive devices的多样性，如果单纯使用firstly，secondly等就过于单一了。那么可以借助其他的连词，如in addition/moreover等。另外避免mechanical，也可以通过调整连词位置来实现，如不要把所有连词都放在句首。举个栗子，把“However，.... ”的语序调整为 “My father，however, +…(句子)。”这些套路，不同程度的学生用起来都很好上手，一教即会。
另外关于less common vocabulary的正确认识，也并非大家认为的big words, 不是clichés或metaphor, 而更多的是语言准确性(precise)，这点我也深有感触。想起几年前阅读课上的一个学生，每次看到雅思阅读文章中的一些大词，都会开森的用到自己的写作中，完全不听老师劝得注意collocation等。结果可想而知，考了N次，阅读基本7.5-8分，写作完全泪奔，只有5-5.5分。现场Mark也给出一个例句下面列出来，供参考，大家也可以在后台留言如何修改。In my department, I have a gorgeous TV and a cute light.
类似的干货也有很多，如在Task Response方面，针对agree类型题目，如果想拿高分，文章框架逻辑该如何设计;文章如果全大写对分数有无影响;口语如何不断地丰富答案等等。
3)培训一天下来，大脑高速运转，累到不行?No~考官上课让你体验到不一样的课堂!
BC官方对该场活动的精心设计，除了评分标准的干货给足了之外，也在培训形式和活动设计上颇为用心。暗暗夸一句，Mark的教学法运用还是相当不错的，scaffolding和多样的活动设计在无形中感受到如何真正上一节写作口语课堂。
明明看似枯燥的评分标准讲解，中间穿插着各种课堂活动，如“你来当考官”的活动安排。在每部分评分标准的讲解后，都会有2个范文或者视频给出(写作给的是5&7分范文，口语是5&8分)，要求大家从四项评分标准和总分进行打分，之后一起详细分析四项标准中达到要求和不理想的地方，理论和实践相结合。
这里也建议写作或者口语老师也按照评分标准的四项给学生进行打分，并给予详细的feedback，如TR学生做的较好以及需要改进的地方在哪里。
另外对于回答正确的小伙伴，贴心Mark还准备了小黄鸭，也是萌萌哒~
笔者两次回答写作范文分数得到的小黄鸭
此外，对于口语评分标准，考官提前把个别评分细则粘贴到会议室四周的墙壁上，组织大家进行匹配，老师们的参与度还是相当高的。这点和启德CTC教学法中的Physical Presence & Activity有异曲同工之处。
培训结束的时候，不论从教师还是教学管理者角度来说，都收获很大，感慨颇多。
教学活动的准备，要始终以教学法为依托，科学设计
BC的培训并非单纯的进行传统讲解，而是有效的结合目前流行的教学法，如scaffolding进行口语活动设计，这点和启德目前使用的CTC教学法不谋而合。除此之外，对于老师的素质要求也不断在增加。如在学生回答口语的时候，老师是否要一直帮其纠错?答案肯定是否定的，原因在于，对于这类学生来说更多的是要进行鼓励其开口交流。这个时候，老师如果学过教育学心理学，好处就会凸显出来。
关注教研深度，不断进行授课内容的调整和变化
冰冻三尺非一日之寒，写作和口语的积累正是如此。如何针对不同分数段入口的学生，最大幅度最高效的提分，是每个从事教学培训的人都关注的问题。除了常规教研外，如何设置不同阶段学生最核心最需要的教学内容，如何确保课上资料和课下辅导完美配合起来，如何进行最高效的训练体系等，也值得教研深思。如启德北京学校最近针对基础学生最常出现的语法错误、中式语序等硬伤，完善对应的改错和翻译练习(各100句)，配合进行课下专项练习使用。
关注自我成长，不断提升，培养学习型团队
培训当天，BC也提供了一些非常不错可用于教学或者自我充电的资料，其中有一部分APP 我都有自己在用或推荐给学生、老师们使用，如6 Minute English等。在前行的路上，能有一群志同道合的小伙伴相伴是幸运的。因此我也会定期在小组群里分享自己看到的比较不错的书籍、APP等，从教育、心理到健康、管理。很幸运，北京的雅思团队是这样的积极进取，永远on the way。
作为国际大型的考试之一， BC的与时俱进和人文关怀也是有目共睹的(如近期新增提供分数段对应的备考建议等服务)。因此，从事培训的我们更要紧跟考试趋势，顺应英美语言和文化趋势，不断提升自我。Always stay foolish，stay hungry.
名师介绍
雅思项目组主管
北京外国语大学英语语言及应用语言学硕士
英语专业八级
启德金牌名师
提倡螺旋式上升的教育理念，由浅入深，循序渐进引导学生
看完小涵老师的文章
你是否有所触动
生命不息，奋斗不止
学习更应该是一生的必修课
当才华配不上野心
就静下心努力
无处安放青春
就转移注意力到有意义的事上
别在吃苦的年纪
选择了安逸
托福/雅思/SAT
无论在哪里
启德考培陪你
